Laboratoire Activité Connaissance Transmission Education

UR 4281 / UCA
- Adresse :
- INSPE Clermont-Auvergne
CS 20001
36, Avenue Jean Jaurès
63407 CHAMALIERES
- Tél :
- + 33 4 73 31 72 96
- Sur Internet :
- acte.uca.fr/
- Adresse :
- Campus Universitaire des Cézeaux
TSA 30104 - CS 60026
3, Rue de la Chebarde
63178 AUBIERE
- Tél :
- + 33 4 73 31 72 96
- Sur Internet :
- acte.uca.fr/
Responsables
- Directrice de laboratoire
- Beatrice DROT DELANGE
- Directeur Adjoint
- Fabien COUTAREL
- Directeur Adjoint
- Guillaume SERRES
- Gestionnaire d'unité
- Patricia ROCHE patricia.roche@uca.fr
Composition équipe ( effectif total : 91 )
- AURIAC Emmanuelle -
- BLANCHIER Raphael -
- BONNEMAIN Antoine -
- BOYER Simon -
- CADET Remi -
- CAMUS Laurent -
- CEBE Sylvie -
- COUTAREL Fabien -
- CURY Philippe -
- DASTUGUE Laurent -
- DIOP Idrissa -
- DROT DELANGE Beatrice -
- ESCORCIA Dyanne -
- GAL PETITFAUX Nathalie -
- GANIERE Caroline -
- GOUTILLE Fabienne -
- HAMMOUDA Dacia -
- JOURDAN Didier -
- JURY Mickael -
- LAURENT Manon -
- LECOMTE Aurore -
- MARGOLINAS Claire -
- MASSEUX Nathalie -
- MATHE Anne Cecile -
- MORGE Ludovic -
- MOUSSAY BAUDIN Sylvie -
- NOBLET Bertrand -
- POLICARD Florence -
- RECOPE Michel -
- RIVIERE Olivier -
- RIX LIEVRE Geraldine -
- ROCHAT Nadege -
- ROLLAND Cathy -
- SARDIER Anne -
- SERRES Guillaume -
- SIMAR Carine -
- TOCZEK CAPELLE Marie Christine -
- WIERRE GORE Georgiana -
- WIGHAM Ciara -
- YOUNES Nathalie -
- BARNOLA Tilia -
- DORIDANT Sophie -
- GAMEZ Mateo -
- MONIER Marion -
- PIRONOM Julie -
- SILVA Hugo -
- VENAT Quentin -
- ROCHE Patricia -
- BOULAHIA Selma -
- BROUSSAIS Justine -
- BUFFET Natacha -
- BURLAT Marion -
- DAGANY Maxime -
- DIA Aliou -
- DORIDANT Sophie -
- EL HOKAYEM Joyce -
- ESSONO ONDO Toussaint -
- FAIDIT Claire -
- FARINHA Alexis -
- FRADET Nicolas -
- GAMEZ Mateo -
- GATIGNOL Jules -
- GAUDIER Isabel -
- JULLIENNE Camille -
- JURY-CHEVRETON Caroline -
- KULL Claudia -
- LUBREZ Vincent -
- MAUREL Remi -
- MESTANZA TUESTA Mirtha Fredesvinda -
- MIFTAH Hamza -
- MORICE Clement -
- O'CALLAGHAN Nathalie -
- PITHON Maxence -
- RAVOUX Aline -
- ROBERT Juliette -
- SALIFOU Morou -
- SEROUR Natacha -
- TOUBAL Maissa -
- ZERROUKI Nedjah -
- CROMER Damien -
- DANTON Jean Jerome -
- DENARIE Johanna -
- FAUCHER Carole -
- FRANGIEH Basma -
- GARLOT Florine -
- GRONDIN Marie Ange -
- HUGUET Anne -
- IVASSENKO Valerie -
- LONGEON Thomas -
- MARCHAND Trevor -
- SACRE Margault -
Equipes
- Thème 1 : Situations de transmission de connaissances et d'apprentissage , Dacia HAMMOUDA , Cathy ROLLAND
- Thème 2 : Dynamique des interactions asymétriques , Mickael JURY , Carine SIMAR
- Thème 3 : Développement professionnel , Marc DAGUZON , Emmanuelle AURIAC
- Thème 4 : Conception et évaluations d'outils et de dispositifs , Ciara WIGHAM , Nathalie YOUNES
Thèmes de Recherche
Le laboratoire ACTé, Activité, Connaissance, Transmission, éducation, est une unité prore de recherche, UPR n°4281. Il est adossé à deux composantes de l’Université : l’INSPE Clermont-Auvergne et l’UFR STAPS. Inscrit dans le domaine ? Sciences humaines et humanités ?, le laboratoire ACTé est une équipe associée à la Maison des Sciences de l’Homme et fait partie de l’?cole Doctorale des Lettres, Sciences Humaines et Sociales.
Dirigé par Béatrice Drot-Delange, il est composé de 35 enseignants-chercheurs dont 7 PR et 15 HDR issus de plusieurs champs disciplinaires (sciences de l’éducation, STAPS, didactique professionnelle, psychologie sociale, psycholinguistique, didactiques des disciplines, santé publique, ergonomie, anthropologie). Il compte aussi dans son effectif un ingénieur d’étude titulaire, un technicien administratif, 22 doctorants et 50 membres associés. Les recherches menées au sein du laboratoire ACTé s’inscrivent principalement en Sciences de l’Education et en STAPS. Elles se centrent sur l’activité effective de différents acteurs dans des contextes variés. Cette analyse de l’activité repose, au-delà d’une description, sur la prise en compte de la subjectivité des acteurs, sur la construction et la transmission de connaissances au coeur de la compréhension de l’activité et de son déroulement contextuel. Ces recherches poursuivent deux visées complémentaires, épistémiques et transformatives : il s’agit de mieux comprendre l’expérience et l’activité des acteurs et d’aider pratiquement à leur développement personnel et professionnel.
Publications ( HAL )
- The training needs of primary and secondary in-service school teachers engaging in virtual exchange
Ciara R. Wigham , Bego?a Clavel-Arroitia - Quels usages de la notion de développement en ergotoxicologie ?
Alain Garrigou , Fabienne Goutille , Marion Albert , Louis Galey , Caroline Jolly , Nathalie Judon , Brahim Mohammed-Brahim , Elhadj Mariko - Prévenir efficacement les RPS : quelles méthodologies pour quels contextes ? Etude comparative de 16 accompagnements ergonomiques
Coralie Lépron , Ferdinand Monéger , Fabien Coutarel , Alexine Tixier , Bastien Véricel , Anna Badoual - L’évaluation réaliste et l’expérience vécue : un cadre pour comprendre l’intervention ergonomique. Le cas d’une reconception de lignes en milieu industriel
Camille Jullienne , Fabien Coutarel , Marie-Pierre Poulossier , Gabin Gindro , Géraldine Rix-Lièvre - Prise en compte de l'humain dans la conception d'une situation de travail collaborative avec un cobot : l'exemple de la situation de collaboration capacitante (ECS)
Nathan Compan , Fabien Coutarel , Daniel Brissaud , Géraldine Rix-Lièvre - Interroger la digitalisation au sein de l’industrie 4.0 par l’analyse des usages
Fabien Coutarel , Mirtha Mestanza Tuesta , Camille Echeverria , Géraldine Rix-Lièvre - Pour une "ergonomie développementale" : quels enjeux, quelles approches, quelles limites ?
Fabien Coutarel , Antoine Bonnemain , Damien Cromer , Fabienne Goutille - Un cadre renouvelé pour l’éducation à la santé
Didier Jourdan - ?tude des politiques publiques et organisation des services de santé scolaire dans sept pays d’Afrique de l’Ouest
Aliou Dia - Simulation interprofessionnelle haute-fidélité entre recherche de fidélité et biais de réalisme : les expériences vécues des enseignants et des étudiants en santé
Sylvie Moussay , Hélène Bouchot