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Publications HAL de la structure 179812;490663_沙巴体育

titre: How do French teachers understand inclusive education and its implementation?
auteur: Anne-Laure Perrin, Micka?l Jury, Caroline Desombre
article: European Journal of Special Needs Education, 2024, European Journal of Special Needs Education, pp.1-15. ?10.1080/08856257.2024.2372965?
typdoc: Journal articles
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titre: Approche globale et pluridisciplinaire du suivi des intérimaires : une nouvelle expérimentation
auteur: Sana Guedri, Cédric Gouvenelle, Tristan Davezac, Flora Maudhuy, Florence Thorin
article: Archives des Maladies Professionnelles et de L'Environnement, 2024, 85 (2-3), pp.102162. ?10.1016/j.admp.2024.102162?
typdoc: Journal articles
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titre: Attitudes and self-efficacy as buffers against burnout in inclusive settings: Impact of a training programme in pre-service teachers
auteur: Luc Vieira, Odile Rohmer, Micka?l Jury, Caroline Desombre, Marine Delaval, Nadège Doignon-Camus, Anne-Clémence Chaillou, Claire Goulet, Maria Popa-Roch
article: Teaching and Teacher Education, 2024, 144, pp.104569. ?10.1016/j.tate.2024.104569?
typdoc: Journal articles
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titre: Lire et faire lire un texte littéraire au secondaire : quelle progression entre les niveaux 7 et 10 de la scolarité ?
auteur: Magali Brunel, Jean-Louis Dufays, Isabelle Brun-Lacour, Valérie Fontanieu
article: Repères : recherches en didactique du fran?ais langue maternelle, 2024, Paideia, 62, pp.91-111. ?10.4000/reperes.3169?
typdoc: Journal articles
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